Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM

O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM faz parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia a distância da UNIP Interativa - Universidade Paulista. Os alunos deverão realizar o levantamento das características e práticas existentes numa organização.

Atualmente, desempenhar bem as funções de gestor pode garantir não somente a eficácia na produtividade de uma organização, mas também a transferência dos conhecimentos acadêmicos adquiridos.

Fonte: Manual Geral do Projeto Integrado Multidisciplinar: cursos superiores de tecnologias a distância da UNIP Interativa (p. 3).

Para ajudar você, vou disponibilizar abaixo a postagem com a explicação sobre como fazer o PIM, realizada por um aluno do curso de Marketing.

Porém,é apenas um exemplo para facilitar o entendimento do que vem a ser o PIM, aconselho sempre LER O MANUAL DE SEU CURSO, pois cada curso propõem uma atividade diferente.
E qualquer dificuldade ou dúvida procure a central de atendimento do aluno da UNIP Interativa.

Como fazer o trabalho PIM da UNIP

Fonte: OFICIAL BLOG: Notícias e variedades.

https://www.oficialblog.org/2015/12/como-fazer-o-trabalho-pim-da-unip.html

Se você está fazendo um curso superior na UNIP (Universidade Paulista) Interativa, saiba que ao longo do curso será preciso desenvolver, pelo menos, 8 PIM’s, sendo um por bimestre. Esse tipo de trabalho deve ser realizado a cada dois meses, ou seja, dois por semestre, nele deverá conter três disciplinas que o aluno está estudando. Trata-se de um trabalho longo e complexo, devendo ter de 20 a 35 páginas, podendo ser feito de forma individual ou em grupo, com exceção do PIM VIII – Jogos Empresariais, que só pode ser feito em grupo.

A nota de cada Projeto Integrado Multidisciplinar (PIM) é usada para o cálculo da nota de três matérias, por essa razão o desempenho é fundamental para obter aprovação na matéria e evitar que o aluno fique de exame ou até mesmo de DP (Dependência). Um PIM mal desenvolvido pode acarretar a reprovação nas matérias do bimestre, isso por que, a nota do PIM é utilizada para cálculo das médias das disciplinas.

O PIM deve ser realizado seguindo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

Caso o aluno não siga as regras, ele poderá ser reprovado. No AVA você encontra um manual completo onde é detalhado todas as regras da ABNT, tais como, tamanho de fonte, espaçamento, margem, conteúdo obrigatório, etc. No manual do PIM também há um pequeno resumo do que é obrigatório no trabalho. Então, ler o manual é extremamente importante para um bom desenvolvimento de um trabalho.

Para baixar o Manual Geral do PIM clique: Aqui!

1 Qual é o tema do PIM?

Essa pergunta é feita com bastante regularidade no fórum da UNIP Interativa. Primeiro é importante entender o que é o Projeto Integrado Multidisciplinar, ele é um trabalho desenvolvido sobre uma empresa real (não pode ser inventada) e que seja, preferencialmente, de capital aberto (para facilitar a obtenção de informações para o desenvolvimento do trabalho).

O aluno deverá escolher QUALQUER empresa e desenvolver o trabalho colocando em prática o que foi aprendido nas 3 (três) disciplinas do bimestre. Por exemplo, no PIM V do curso de Marketing são abordadas as seguintes matérias: Especializações de Marketing, Comportamento do Consumidor e Matemática Financeira.

É fundamental a leitura do manual do PIM, ele está disponível no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) é ele que contém todas as informações que o aluno precisa para o desenvolvimento do trabalho, nele é citado as matérias e o conteúdo em que o trabalho deve ser focado.

Posso usar uma empresa fictícia para elaboração do PIM? Não! O PIM deve ser feito usando uma empresa real, de preferência de capital aberto. Não é permitido inventar uma empresa para a elaboração do trabalho, o aluno que fizer isso poderá ser reprovado.

2 Quais são os PIM’s que deverão ser desenvolvidos ao longo do curso?

O PIM varia de acordo com o curso (Marketing, Logística, Processos Gerenciais, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Financeira, Gestão da Tecnologia da Informação, Serviço Social, Administração, etc. Normalmente, são apresentados os seguintes trabalhos:

PIM I

PIM II

PIM III

PIM IV

PIM V

PIM VI

PIM VII

PIM VIII – Jogos empresariais. Não é igual aos demais PIM’s, trata-se de uma espécie de jogo online que deve ser feito em grupo.

Note que o PIM não segue uma ordem cronológica, caso você entre em um determinado semestre, pode ser que não comece com o PIM I (um), isso não significa que você “pulou” os demais trabalhos, eles virão na sequência. Quando comecei a faculdade de Marketing meu primeiro PIM foi o III (três), acabei por fazer o PIM I e II apenas no último semestre do curso.

3 Qual é o prazo de entrega do PIM

O aluno deverá consultar o calendário acadêmico no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, pois é nele que é possível acompanhar os prazos para entrega do documento. Fique atento, pois caso perca o prazo o aluno poderá ser submetido ao DP, ou seja, terá que cursar novamente todas as matérias envolvidas no PIM caso não atinja a média para aprovação.

O prazo média de entrega do PIM é de 1 semana. É importante respeitar o prazo, lembre-se de que a cada bimestre (dois meses) deverá ser desenvolvido um trabalho, e que cada trabalho é composto por três matérias/disciplinas.

4 Caso reprove no PIM poderei reprovar nas três disciplinas?

Não necessariamente, mas, o mais comum é que ocorra a reprovação quando o aluno zera a nota do trabalho, isso por que, mesmo fazendo a prova da disciplina, a nota do PIM é sempre utilizada para o cálculo da AT (Avaliação do Trabalho), que é utilizada para calculo da média das disciplinas.

No curso de Marketing funciona, mais ou menos, assim:

Vou exemplificar esse semestre. O PIM V contém as seguintes disciplinas: Especializações de Marketing, Comportamento do Consumidor e Matemática Financeira. Para calcular a média de cada uma dessas matérias terei que fazer o seguinte calculo:

Primeiro descubra a sua nota no AT (Avaliação do Trabalho), para isso basta calcular:

AT: PIM x 9 + AVA x 1 / 10

Exemplo: tirei 8 no PIM e preenchi todos os questionários do AVA, tirei 10:

AT = 8 x 9 + 10 / 10 = 8,2
AT = 8,2

Já a Média da disciplina será:
MD = (Avaliação Presencial da disciplina x 3) + Avaliação do Trabalho (AT) / (dividido) por 4

Exemplo: tirei 5 avaliação presencial e 8 no PIM, vamos ao cálculo:

MD = (5 x 3 = 15) + 8,2 / 4 = 5,8
Média final = 5,8

Se a MD for menor que 5,75, o aluno será submetido a um exame, quando lhe será atribuída a nota EX. A Média Final da Avaliação (MF) será a média aritmética simples entre MF= MD + Exame / 2 = para ser aprovado tem que dar 4,75 ou mais. Se tirar menos de 4,75 a aluno fica de DP (Dependência) e terá que cursar novamente a matéria (foi reprovado).

5 Como formo os grupos para fazer o PIM?

Utilize o fórum do AVA, lá, normalmente, você encontra um fórum escrito “Formação de Grupo”. Se preferir, o desenvolvimento do trabalho poderá ser feito de forma individual. Mas, normalmente, é permitido até 5 (cinco) participantes, o que acaba por facilitar o trabalho, já que ele costuma ser extenso.

Cuidado na formação de turma, a escolha de uma pessoa errada poderá fazer com que o trabalho não tenha a qualidade que você espera, ou pior, você pode acabar tendo que fazer quase tudo sozinho (a). Escolha pessoas que estejam empenhadas com o trabalho, não aceite qualquer um que se oferecer para fazer o trabalho com você.

Nesse outro blog você encontrará outro exemplo de como fazer o seu PIM:

http://pensamentoerudito.blogspot.com/2012/08/como-fazer-um-pim-projeto-integrado.html

LEMBRE-SE, LEIA SEU MANUAL PARA VER QUE TIPO DE ATIVIDADE VOCÊ TERÁ QUE DESENVOLVER.

Tendo dúvidas em relação aos trabalhos procure orientação com a tutoria: https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > atendimento. Telefone: 0800 010 9000.

Estágio Curricular Supervisionado - UNIP Interativa

Olá aventureiros!

Hoje quero falar sobre algo que deixa todo mundo em pânico: ESTÁGIO!

Imagem: https://aulasteatroinfantil.com/wp-content/uploads/2016/09/Susto-no-Museu-e1475199080230.jpg

Calma amigos! O estágio só parece um bicho de sete cabeças no início.

O primeiro passo é você baixar todos os manuais que encontrar em seu AVA referente ao seu estágio.

http://www.unip.br/ead/home > área do aluno > AVA > conteúdos acadêmicos > minhas comunidades > bloco: SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

Por que é importante o aluno baixar esses manuais? Simplesmente porque cada curso terá uma orientação específica. Inclusive para estágios obrigatórios, remunerados e não obrigatórios.

Um estágio de Artes Visuais, por exemplo, não será igual ao o de Pedagogia ou Serviço Social e assim por diante.

Tem muitos alunos que não lêem os manuais esperando que os tutores dos pólos venham a explicar como proceder com o estágio.

Gente! Se o aluno não dá conta de ler o próprio manual (que por sinal é muito bem explicado), não pode exigir que o tutor dê conta de decorar todos os manuais de todos os cursos só pra explicar pra ele. Os tutores no polo estão para orientar o aluno referente à documentação inicial de estágio que é praticamente igual para todos os cursos e caso houver dúvidas em relação a outros procedimentos do estágio o aluno deverá procurar o atendimento no setor de estágio no canal de atendimento do aluno no AVA.

https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > atendimento > opção SETOR DE ESTÁGIO.

 Agora cabe ao aluno ler com calma os manuais porque lá irá encontrar o período que se deve iniciar o estágio, a carga horária exigida, em que tipo de instituição é permitido o estágio, em quantas etapas deverá ser realizada o estágio e até pra facilitar irá encontrar o manual de como preencher os documentos para dar início ao estágio.

Bom, como aqui fica difícil detalhar o estágio de cada curso vou apenas mostrar os documentos obrigatórios para dar início ao estágio.

Vamos lá!

Primeiro passo é você procurar as instituições que pretende estagiar e se apresentar à diretoria ou coordenação e ver a possibilidade de você ser recebido pela escola para o estágio.

Você terá que preencher 2 documentos importantes: O TERMO DE COMPROMISSO e o PLANO DE ATIVIDADE.

OBSERVAÇÃO:

No caso de instituição particular o aluno deverá solicitar o CNPJ na instituição e fazer a pesquisa no site da Receita Federal para pegar todos os dados da instituição e preencher o Termo de Compromisso. Essa página pesquisada deverá ser impressa (obrigatório) e entregue junto com os documentos de estágio no polo presencial.

Para pesquisar na Receita Federal acesse: 
http://www.receita.fazenda.gov.br/pessoajuridica/cnpj/cnpjreva/cnpjreva_solicitacao.asp

Escolas públicas não possuem CNPJ. Portanto, ao preencher o Termo de Compromisso de Estágio, deverá ser inserido no lugar do CNPJ o código da escola (Código INEP). Para encontrar esse código, use o site: http://www.qedu.org.br/ > barra superior (busque por escola, cidade ou estado)

Use o nome da escola para encontrar o Código INEP e os demais dados necessários sobre a instituição. Instruções para encontrar os dados da escola:

1. Digite o estado onde está localizada a escola;

2. Digite o município;

3. Digite uma parte do nome da escola ou procure na lista de escolas localizadas no estado e no município selecionados.

Essa página pesquisada deverá ser impressa (obrigatório) e entregue junto com os documentos de estágio no polo presencial.

Com todos os dados em mãos preencha o TERMO DE COMPROMISSO estipulando as datas iniciais e finais de estágio como segue modelo abaixo:

Agora só falta preencher o PLANO E ATIVIDADE caso o seu curso exigir tal documento. Por isso é essencial ler os manuais pra saber quais são os documentos solicitados.

OBSERVAÇÃO: O aluno só poderá fazer estágio das disciplinas de estágio que ele já cursou ou esteja cursando, ou seja, no campo “DISCIPLINA VINCULADA” é necessário que o aluno preencha com a disciplina de estágio que vai observar in loco.

Tudo preenchido?

Você deve se dirigir ao seu polo de matricula, com antecedência ao período que está definido nos documentos para iniciar o estágio e lá fará a postagem, depois que tudo já estiver devidamente assinado. O prazo de análise após a postagem é de uma média de 5 a 10 dias úteis.

O polo se encarregará de escanear e postar os documentos no sistema para a UNIP analisar. A postagem deve ser feita a partir da seguinte ordem:

1º Plano de Atividade

2º Folha de Cadastro do INEP ou CNPJ da concedente

3º Termo de Compromisso.

Caso você queira postar mais de um termo de compromisso e plano de atividade o polo deve digitalizar cada um dos conjuntos e postar separadamente.

Termos de Compromissos e Planos de Atividades retroativos NÃO devem ser digitalizados e postados. Ou seja, não pode preencher os documentos com datas que não estejam de acordo com o calendário do semestre em que você está matriculado. Por exemplo, se você está matriculado no primeiro semestre do ano, não pode preencher os documentos visando dar início com datas do semestre seguinte.

No sistema de postagem a documentação terá a autenticação eletrônica.

IMPORTANTE: O aluno só poderá dar início a partir do momento em que toda a documentação foi analisada pelo setor de estágio e assinado pelo orientador de estágio.

Para saber se sua documentação foi aprovada entre em contato com seu polo ou pelo canal de atendimento do aluno: https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > atendimento > opção SETOR DE ESTÁGIO.

Viu? Nem doeu tanto! Bom estágio e boa sorte!

Problemas técnicos com seu AVA?

Imagem: https://cdn.e-tinet.com/wp-content/uploads/2017/05/91943-por-que-se-tornar-um-especialista-em-software-livre.jpg

Sabemos que “o ambiente virtual de aprendizagem permite a utilização de diversas mídias, linguagens e recursos de forma a apresentar informações necessárias para a aprendizagem do aluno. Além disso, possui ferramentas que permitem a interação entre alunos e professores, troca de informações e disponibilização de conteúdo para estudo.” (O que é Ambiente Virtual de Aprendizagem? – Adriana Cônsolo).

Para utilizar a plataforma AVA é necessário manter seu computador atualizado para poder ter o melhor aproveitamento do sistema. Para que os vídeos possam rodar de forma eficiente, poder baixar e abrir os arquivos em PDF sem problema, etc. Para isso se faz necessário instalar ou atualizar os seguintes softwares em seu computador:

AdobeReader

Flash Player

Java

Silverlight

O navegador também é muito importante para o bom funcionamento de seu Ambiente Virtual de Aprendizagem. Eu costumo usar o Google Chrome, mas há outros de acordo com o gosto pessoal, o importante é sempre ter a versão mais atual para que tudo funcione direitinho.

Caso você fizer todas as atualizações em seu computador e mesmo assim as funções de seu AVA ainda não estiverem funcionando direito, entre em contato com o suporte técnico pelo atendimento ao aluno: https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > atendimento > opção suporte técnico.

Telefone: 0800 010 9000

A prática de ensino e a formação inicial de professores

Por Ana Maria Monteiro

Professora de Didática e Prática de Ensino de História da Faculdade de Educação da UFRJ. Mestre em História pela UFF. Doutoranda em Educação pela PUC/RIO.

Fonte: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0032c.html

Imagem: https://conjecturasjuridicas.blogspot.com/2016/03/a-arte-de-ensinar.html 

A Prática de Ensino e a formação inicial

Durante o processo de formação inicial, a Prática de Ensino tem um lugar e uma importância especial e única. É no decorrer de suas atividades que os estudos realizados podem ser relacionados e criticados a partir da observação e vivência de experiências significativas. É um momento muito rico para a realização do movimento ação-teoria-ação, tendo o docente em formação oportunidade para debater com os professores das turmas onde realiza o estágio, com o professor de Prática de Ensino e com outros professores do curso, as diferentes implicações e significados das ações observadas. Sob a supervisão destes profissionais, a mediação didática, ao ser realizada, permite o aprendizado da mobilização e criação do saber escolar, sendo que ansiedades, preconceitos e posturas corporativistas podem ser objeto de reflexão crítica e superação.Professores mais experientes que são, não estão ali para julgá-lo mas, sim, para ajudá-lo a analisar sua prática, observar e controlar impulsos, emoções, hostilidade em face da atitude de certos alunos, indiferença perante alguns sinais. Pessoas que estão ali para "ajudar a construir o habitus, não em circuito fechado, mas 'a medida de uma interação entre a experiência, a tomada de consciência, a discussão, o envolvimento em novas situações." (Perrenoud: 1993, 109).

Esse momento, portanto, é aquele de início de constituição do saber da experiência, um saber que Tardif, Lessard e Lahaye consideram o "núcleo vital do saber docente", a partir do qual os professores tentam transformar suas relações de exterioridade com os saberes, em relações de interioridade com sua própria prática.

A atividade na Prática de Ensino não pode ser pontual e rápida. É preciso que o licenciando acompanhe a vida de uma ou mais turmas, por um período de tempo razoável, e que vivencie o maior número de experiências possíveis, entre aquelas que se desenvolvem no espaço escolar, inclusive aquelas que se desenvolvem fora da sala de aula. Ao realizar as atividades de docência, ele deve agir com uma turma que já conhece. Ao longo do trabalho, o registro e a discussão das experiências permite a teorização da prática e o desenvolvimento de uma competência profissional.

Além disso, a Prática de Ensino é momento especialmente importante e rico porque o licenciando vive a experiência como um "ritual de passagem" onde ele, o professor em formação, é ainda aluno e, portanto, tem a sensibilidade aguçada para perceber as repercussões da ação educacional com os olhos de quem ainda se sente como tal. Certamente essas experiências podem deixar marcas bastante significativas, referências para toda a vida profissional posterior, espaço estratégico de socialização profissional.

É muito importante que a Prática de Ensino seja efetivamente um espaço que possibilite a reflexão teórica sobre a ação. Pouco valem muitas horas de prática, com os licenciandos assumindo turmas sem supervisão e orientação. Sem reflexão crítica, servem, na maioria dos casos, para sedimentar práticas conservadoras e autoritárias, com tristes resultados para os alunos.

Na Prática de Ensino, abrem-se, também, oportunidades para a participação em pesquisas em educação, campo muito rico de possibilidades e contribuições para situar o professor em formação em contextos de produção de conhecimentos, contribuindo para que ele se sinta sujeito nos processos em que está participando.

Concluindo, a Prática de Ensino que já foi concebida como espaço de treinamento e avaliação de uso de técnicas de ensino, ganha uma dimensão estratégica no contexto da formação inicial e da socialização profissional dos  professores. Muitas vezes confundida com o estágio, ela se realiza através dele mas não se limita ou reduz a ele, num ativismo vazio. Ela é um espaço da práxis, onde teoria e prática dialogam e se transformam. As experiências ali vivenciadas; mediadas pela reflexão sobre o fazer, possibilitam rupturas e leituras renovadas das práticas cotidianas, contribuindo para a formação do hábitus numa perspectiva mais consciente e instrumentalizada sobre o significado de ser professor no mundo de hoje, professores com competência reconhecida e valorizada, capazes de desenvolver um trabalho de qualidade. Não a qualidade que exclui, que acirra a competição como única motivação para o sucesso individual. Qualidade baseada na busca do adensamento das vivências - pela variabilidade, profundidade e crítica realizadas com embasamento teórico e sensibilidade. Qualidade que possibilite formar professores que ensinem como nos ensinou Paulo Freire, a ler o mundo com os pés no chão, com dignidade, ética e respeito pelo outro na conquista da justiça social.

Práticas de Ensino - UNIP

Olá queridos! Tudo bem com vocês?

Vou apresentar para vocês hoje a PRÁTICA DE ENSINO.

A Prática de Ensino nada mais é do que uma disciplina que alguns cursos da UNIP Interativa têm, principalmente os de Licenciatura. Essa disciplina é desenvolvida em seis semestres, com atividades distribuídas entre esses períodos.

As atividades relacionadas à Prática de Ensino são:

•        1º Sem. – Introdução à Docência.

•        2º Sem. – Observação e Projeto.

•        3º Sem. – Integração Escola X Comunidade.

•        4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo.

•        5º Sem. – Trajetória da Práxis.

•        6º Sem. – Reflexões.

O objetivo dessa prática é fazer você perceber a educação que nos envolve e que existe na sociedade. É uma disciplina muito importante na preparação do futuro docente.

"Durante o processo de formação inicial, a Prática de Ensino tem um lugar e uma importância especial e única. É no decorrer de suas atividades que os estudos realizados podem ser relacionados e criticados a partir da observação e vivência de experiências significativas. É um momento muito rico para a realização do movimento ação-teoria-ação, tendo o docente em formação oportunidade para debater com os professores das turmas onde realiza o estágio, com o professor de Prática de Ensino e com outros professores do curso, as diferentes implicações e significados das ações observadas." (Ana Maria Monteiro. Fonte: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0032c.html).

“Contempla todas as atividades desenvolvidas com alunos e professores na escola ou em outros ambientes educativos, sob o acompanhamento e supervisão da instituição formadora. Em articulação intrínseca com o estágio curricular supervisionado e com as atividades de trabalho acadêmico, ela concorre conjuntamente para a formação da identidade do professor como educador.” (Livro-texto UNIP - Prática de Ensino Introdução a Docência, Prof. Wanderlei Sérgio da Silva, p. 11).

Deu para perceber que o Estágio Curricular Supervisionado faz parte da Prática de Ensino. Criarei uma postagem à parte só sobre estágio.

ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO

Pois bem, a Prática de Ensino não possui provas presenciais e sim atividades em forma de trabalhos com temas propostos pela orientadora da disciplina que tenham relação com cada período citado no começo da postagem.

Esses trabalhos são em grupo, por isso é interessante pedir ao seu polo o contato de outros alunos que sejam ingressantes na mesma turma em que você faz parte.

Todos os trabalhos terão manuais com orientações para a realização disponíveis no AVA.

O trabalho em grupo (TG) é dividido em 2 etapas, cada uma com prazos específicos para a postagem. O aluno que não atingir a média terá uma terceira postagem como Exame.

Para postar os trabalhos siga esse diretório: https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > trabalhos acadêmicos > opção práticas

Além dos trabalhos, haverá chats presenciais em seu polo com dia marcado (será anunciado no AVA), dos quais pelo menos um é obrigatório você comparecer.  A participação do chat além de marcar presença na disciplina do semestre gera nota da qual fará parte da média.

A média é calculada da seguinte forma:

MD = 2 X RELATÓRIO (TG parte 1) + 7 X RELATÓRIO FINAL (TG parte 2) + 1 X CHAT dividido por 10

Quando não atingir a média 6,0 o aluno deverá fazer a postagem de Exame que consiste nas 2 partes do TG em um único arquivo.

O cálculo da Média Final fica assim:

MF = (MD + EXAME) dividido por 2.

Aluno tirando MF = 5,0 estará aprovado.



COMO E ONDE POSTAR AS PRÁTICAS DE ENSINO?

Fiz uma postagem a parte sobre a postagem dos trabalhos, acesse aqui:  Área do aluo UNIP Interativa - Trabalhos Acadêmicos

Tendo dúvidas em relação aos trabalhos procure orientação com a tutoria: https://www.unip.br/ead/ > área do aluno > atendimento. Telefone: 0800 010 9000